這學期參與了一門認真的課程：台大電機物聯網導論

　
今天是台大電機物聯網導論這門課的 project 報告日，我也去當個小評審，看看同學們經過一個學期的修課之後，都實現了哪些鬼點子。晚上快 7 點半離開台大，一路上我就想著，回家一定得趕快寫一篇網誌，不然有些感想深怕馬上就忘記了。
　

開課之前

這門課是由張進福教授與吳瑞北教授兩位老師開的，課程邀請了好幾位專業又富熱情的人士一起參與，於是小弟我這學期便有機會與榮幸和兩位老師、以及資策會、研華、新漢、微軟與佐臻等單位的多位前輩們一起參與這門課程。
　　
　　在開課的「前一個學期」，張教授和吳教授就邀請了所有參與的講師們，齊聚一堂，討論我們下學期的開課內容，以及授課的方式，還有這個課程想達到的目標。這中間包含吳教授一直用 mail 和我們聯絡、溝通，還有另一位講師（資策會張栩嘉博士）也親自跑來我們公司，和我討論開課的事情。
　　
　　你可能覺得沒什麼，但是我其實是有被震撼到。因為在那時候，我瞬間理解到一件事：「為什麼台大之所以是台大。」　開一門課，好慎重！而且張教授和吳教授雖然輩分都很高，但是對於開課、辦教育，心態非常積極！
　　
　　經過一番討論，由我負責的題目也就訂好了。那陣子也是很努力在做投影片，無非是希望好好地把課上好。
　

開課中

對於我自己負責的內容，坦白講我是沒有滿意到哪裡去啦！但還是很感謝張、吳兩位老師的稱讚。至於課程內容都是些什麼，我就不講了。重點是張、吳兩位老師，都會一起坐在台下聽課，張老師有問題就會發問、吳老師也會打開電腦自己跟著學。這真的就讓我又震驚了一次。
　

課程結束

也就是今天。今天聽完大家報告後，張、吳兩位老師，又讓所有講師齊聚在一起，大家一邊享用便當，然後呢，一邊開課程檢討會！是的，你沒聽錯，它是一個會，實質上就是檢討會。
　　
　　學生可能不知道，老師在背後其實都很關心課程內容好不好、適不適合學生、學生喜不喜歡、設備夠不夠用、課程架構還要再怎麼調整、哪些地方多了、哪些地方少了，同學做的東西、學的東西會不會離人間太遠（今天張教授強調了很多次）。重點，在學期的最後一堂課結束後，老師就開始討論下學期開課的規劃了。
　　
　　看到這裡，你可能覺得我是不是在豪小阿、是不是在捧台大阿、是不是在狗腿阿... 如果你要這麼認為，那我也沒辦法。上述是我親眼所見，把事實陳述出來而已（或許這個就只是芝麻大的事情而已，但就是芝麻大，才覺得神奇）。因為我覺得兩位老前輩真的是太狂了，所以才會想要一回家就趕快把這件事情寫下來！相比之下，覺得我們這些小晚輩們，還有很多地方要反省跟改進。學流文風，教育家有其堅持如此，令人望而心生敬畏。
　

後記

會中，張進福教授提了一個問題：「十年後，物聯網這門課程還會存在嗎？」
　　
　　這個問題，我認為完全切中要害，而且發人省思。或許你也該想一想這個問題。他以行動通訊剛興起的年代，他開了一門行動通訊的課為例，而這樣的課，到現在還是一直存在。如果我們都認為以後就是萬物聯網的世界，那麼你說，物聯網的課程呢？（張教授在教育上絕對是個行家中的行家。一句話就馬上把大家看事情的眼光，拉的夠遠、放得夠大）
　　
　　如果這門課是持久的。那麼課程的內容、架構，要能與時俱進，就會變得非常重要。吳瑞北教授也提出了，物聯網涉及的層面很廣、多樣性也很大，加上要實作，所以要訂出好的內容跟架構、要讓課程走得長久，是一個艱鉅的任務。不過，老人家還是一樣狂，就是認為應該要做看看！
　　
　　我覺得國內應該也是有諸多學校正在導入物聯網的課程，我相信很多老師應該在教學上也有遇到相同的問題跟困難。或許其它學校也有這樣積極的討論，我不知道，但我能夠很明確地告訴大家，台大就是積極地在規劃、北科大也是積極地在規劃。為什麼我可以這樣說，因為兩間學校我都有小小的參與到，雖然只是沾沾醬油啦。
　　
　　雖然我是離開教育界沒錯啦，我自己也有試著在物聯網教育上做點事情跟東西，偶爾還是會跳進去攪一攪局 XDD...  有機會再聊聊北科大那邊做的事吧！人家也是很積極在規劃物聯網的課程。